老师:“有一种东西,浑身长满漂亮的羽毛,每天早晨叫你早起,它
是什么?”
孩子:“是鸡毛掸子!”
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一位家长在他儿子的《学生手册》上看到这么一条意见,您的小孩
在学习时善于创造性地使用自己的视觉器官。
这段话,家长百思不得其解。于是只好打电话请教老师,教师回答说:
“哦[
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学生:“老师,这次考试,我想我不该零分。”
老师:“是啊,不过我实在找不到比零分更小的数给你判分了!”
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“同学们,今天校长要到我们班听课,希望每个同学都积极举手发言,
不要紧张。”
“老师,如果有的同学让你点了名,答不上来怎么办?”
“这没关系,不会回答的同学,举手时把头低[
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讲政治经济学的老师说:“货币的发明对商品的经济发展起到很大的
促进作用,今天我们不用以物易物了。”
一个学生说:“今天我们也有以物易物的,而且对商品经济发展照样
起促进作[
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“你为什么不学习?”
“因为当今是知识爆炸时代!”
“那你更要好好学习呀!”
“学有什么用?学到的知识就被爆炸了。”
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老师:“你说河卵石为什么都是圆滑的呢?”
学生:“这是水的运动长期冲击,石头互相摩擦的结果。”
老师:“为什么现在人们办事都是很圆滑的呢?”
深重:“不知道!”
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学生问语文教师:“老师,诗经是什么意思?”
老师说:“你在哪看见这个词,那是风马牛不相及的事情。诗是文学
的一种形式,而经呢,那是属于宗教范畴的东西。”
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某公司子弟学校校长,来到公司办公室请示。
经理,我们学校因教学上的需要,想买一台录音机。”
“咳,教书又不是听唱,要录音机有什么用?”
“当前都在搞电化教学,这是必要的设[
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在中文系考生的口试室里,主考对一个考生说:“你说说大仲马的历
史”
“老师,你可能搞错了,我报的是中文系,不是生物系。所以我没有
准备大种马这个题!”[
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语文老师在给一年级的学生上课的时候谈到了大自然的美,最后她
用下面的话作结束语:“小鸡能够自己从壳里出来这是多么有趣啊。”
安德士举手:“我认为,要是它们能够再进到壳里去那就更棒了[
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教师:“太的意思就是至高无上,像太上皇呀,太空呀,等等。明白了
吗?”
彼得:“明白了,怪不得我爸爸叫妈妈太太呢。”
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老师:“我的孩子,你的朗读没一点进步,这是怎么回事呢?我在你这
个年龄,已经朗读得十分流利了。”
学生:“毫无疑问,这是因为您的老师比我的老师好。”
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教师:“‘发现’和‘发明’两个词有什么不同?”
学生:“我爸爸发现了我妈妈,爸爸和妈妈发明了我。”
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写作班同学须在堂上写一篇简短故事,要包括宗教、皇室、性与神秘
四个成份。那些羽毛未丰的作家下课时才把故事写完。但有个学生很快就
写完了:“我的上帝,女王怀孕了,是谁干的。” [
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一天,老师正在给一个班的男孩子们上课,她要他们写一篇关于最近一
场足球赛的作文,一个男孩写了几个字,就放下了笔。老师问他:“你为什
么不写了。”
男孩说:“我写完了。”<[
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上作文课时,老师要每位学生用最简单的语句来形容自己的特征,一
位满面暗疮的同学写道:“一波未平,一波又起。”
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老师布置的作文题目是《假如我是经理》。
几乎所有的孩子都动起笔来,唯有威利昂首挺胸,泰然自若地坐着。
‘你怎么不写。”老师问。
“等秘书啊。”威利答。
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写作文课上,老师让小学生们写一篇作文,题目是《我的狗》,要求不
得少于150个字。
汤米想了一会儿,开始写道:“我有一条狗,我叫它波比。我喜欢这条
狗,它全身都是黑色,只[
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英语老师课前对学生们说:‘在我的课上不准许讲阿拉伯语。”
学生们真的守规矩,一直没用阿语。
可快下课了,一学生忍不住笑出声来了。旁边的同学举手说:“老师,
他用阿拉伯语笑[
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老师教里尔克翻译《圣经》。
老师:“Watamot=死了,Sara=撒拉。那么这里是谁死了,里尔克?”
里尔克:“watamot死了。”
老师:“笨蛋,你还没有听明白我说[
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教授:“请讲出一两件英国诗人查尔顿的生平事迹。”
大学生:“他结婚后写了《失乐园》,在他的妻子死后他写了《复乐
园》。”
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数学教员:“桌上有三杯酒,我请你父亲喝一杯,还有几杯?”
小学生:“一杯也没有了。”
数学教员:“怎么?你没有听懂我的话呜?我再说一遍,桌上有三杯酒,
我请你父亲喝一杯,[
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老师:“今天我们来学减法,比方说,你哥哥有5个苹果,你从他那儿拿
走3个,结果怎样。”
汤姆:“结果嘛,结果他肯定会揍我一顿。”
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数学老师问小汤米:“如何把5块土豆分给6个人呢?”
“这好办,做成土豆汁泥,再分。”
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